3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员时，提出了“强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面”的重要要求。这一要求为完善科教协同育人机制，培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新型人才队伍，加快教育强国建设提供了明确指引和遵循。

　　当前，世界正处于百年未有之大变局，科技革命与大国博弈相互交织，国际竞争围绕高素质人才和科技制高点愈发激烈。我国正处于经济转型升级、社会全面进步的关键期，推动新旧动能转换，发展新质生产力，离不开大量高素质、创新型人才以及具有突破性的科技创新成果。

　　在“两个大局”的时代背景下，如何应势而谋，拓展政策供给新空间，成为了一个全新课题。统筹推进教育、科技、人才体制机制的一体改革，是解题的关键。这要求我们打破壁垒，协同变革，激发新动能，开辟新赛道，促进创新链、产业链、资金链、人才链的深度融合。建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，加强国家战略科技力量建设，完善国家实验室体系，优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业的定位和布局，打通高校、科研院所和企业的人才交流通道，都是围绕“一体”二字展开的求实务实的改革举措。

　　教育是基础，科技是关键，人才是根本。提高人才自主培养质效，支撑高水平科技自立自强，是教育强国建设的主攻方向。然而，对标更高标准和要求，我们仍需正视一些短板与制约因素，如城乡、区域教育资源配置不协调，高等教育布局如何更好地服务区域经济社会发展还需持续探索，人才培养模式还不能完全适应当前全球竞争新格局对拔尖创新人才、战略急需人才的需求，高校师资与产业发展仍然相隔离。唯有深化教育综合改革，才能破除藩篱，优化机制，增添动力。

　　建成教育强国，必须讲求策略与方法，把握改革的“节奏感”。我们要落实好党中央决策部署的重点要点，锚定教育强国建设的关键领域，谋划推进工作的有效方法，以点的突破带动全局工作的深入推进。在优化区域教育资源配置、让更多孩子从“有学上”到“上好学”、更好发挥数字赋能和智慧教育新优势等方面，都可以采取“试点先行”的策略，鼓励支持各地发挥首创精神，将试点经验转化为制度成果，逐步探索出一套相对成熟的机制、标准、路径，推动国家发展需要的各类型各层次人才竞相涌现。

　　以2035年建成教育强国、科技强国、人才强国为目标，我们要将思想和行动统一到习近平总书记一系列重要讲话精神和党中央的决策部署上来，真抓实干、奋力前行，为高质量发展夯实人才根基。

（文章来源：经济日报）