AI导读：

AI之风席卷基础教育领域，学生作业中AI元素无处不在。家长和老师担忧AI会影响学生独立思考能力，但AI作为一种赋能工具，其正确使用能极大解放人力。AI与教育的磨合、结合，将是一道长期考题，需时间和实践给出答案。

　　学生的假期作业中，Deepseek的味道愈发浓厚。AI之风不仅在各行各业掀起变革，其在基础教育领域的互动更是引人瞩目。

　　数学解题、作文撰写、心得总结、报告梳理……这个寒假，学生们的作业中AI元素无处不在。面对AI如此高频次、高浓度的应用，众多网友表示理解，认为技术浪潮汹涌而来，善用工具是大势所趋。

　　然而，家长和老师却表达了担忧：频繁使用AI做作业是否会让学生形成依赖，进而影响其独立思考能力？

　　这种担忧不无道理。若学生仅依赖AI，一味图省事，甚至对作业敷衍塞责，全部交由AI完成，无疑会阻碍学业发展，更不利于个人成长。

　　随着AI技术的不断进步，新的科技成果不断涌现，各行各业都在积极应用这些成果，学生群体自然也不例外。

　　学生可以利用AI完成作业，但作业必须体现出AI协作的价值与深度。

　　老师对于完全依赖AI完成的作业能够一眼识破，即便使用了AI，学生是否真正用心、动脑，老师大多也能洞察秋毫。

　　AI在不同领域的影响具有共通性。在其强力渗透下，探讨AI代写作业的重点在于培养青少年的信息素养，防止认知思维被一并“外包”。

　　AI并非“代写”。它应成为一种赋能工具，AI完成作业基于给定语料，而语料的运用则需依赖人的深度独立思考和创造力。

　　工具虽能极大解放人力，但终究无法取代人。学生是否具备独立思考能力，不能简单归因于是否使用AI，而应通过更复杂、更多维度的考察。

　　如今，AI已延伸至教育多个领域。使用AI，对AI输出内容的判断和使用能力，与数据分析、文字表达、逻辑推理等基本能力同样重要。

　　AI与教育的磨合、结合，将是一道长期考题。学校和家长如何看待并应对，让学生既能善用工具又保持创新性，需时间和实践给出答案。

　　短期内，老师需明确作业所锻炼的能力指向和教育意图，摒弃传统作业的弊端。学生使用AI，教育体系也需适应这一变化。

　　长期来看，学习不仅是知识点的累积，更是认知层面的拓展。教育不仅在于完成作业，更在于通过作业实现知识点对人的深刻影响。

　　人通过不断学习，实现人格塑造、性格养成和创造力培育，单纯依赖AI完成作业是远远不够的。

　　——北京商报评论员陶凤

（文章来源：北京商报）