韩国首尔市教育厅近期发布的一项教育评估报告引发了广泛关注。报告显示，首尔地区初中二年级和高中一年级学生中，大约每10人中就有一人的基本计算能力未达到最低标准，这一比例令人担忧。特别是高中一年级学生，其数学能力低于平均水平的比例高达41%，这一数据更是凸显了首尔教育体系中存在的问题。

据《韩国商业电讯》15日报道，该结论是基于2024年首尔学生读写和计算能力测试的结果得出的。此次测试覆盖了首尔524所小学、初中和高中的约9.4万名学生，测试内容涵盖小学四年级和六年级、初中二年级以及高中一年级学生的读写词汇量和阅读理解能力，以及数字运算、几何和数据分析能力。

测试结果分为四个等级，其中1级表示低于基本水平，2级表示具备基本技能，3级表示高于平均水平，4级则表示优秀。从测试结果来看，随着学生年级的升高，虽然总分有所提高，但处于1级水平的学生比例也在不断增加。特别是在数学方面，这一趋势更为明显，高中一年级学生中处于1级水平的比例高达13.68%，远高于小学四年级学生的4.12%。

面对这一严峻形势，首尔市教育厅表示将采取一系列措施来提高学生的读写和计算能力。针对读写能力，教育厅计划实施更有针对性的阅读计划，包括为小学生开设晨读课程、为初中生提供写作练习机会以及为高中生开设深入讨论课程。同时，为了解决学生逃避数学学习的问题，教育厅还将加强一对一辅导。

此外，为了更全面地掌握学生的相关信息，首尔市教育厅还计划开展更广泛的测试。未来，测试将覆盖700所学校的约12万名学生，并利用计算机进行评估。这一举措旨在更准确地了解学生的真实水平，为制定更有效的教育政策提供依据。

此次评估报告不仅揭示了首尔地区学生读写和计算能力存在的问题，也为教育厅提供了改进的方向。未来，首尔市教育厅将继续努力，通过实施有针对性的教育计划和加强辅导等措施，提高学生的整体学习水平。