2024年，人工智能技术的飞速发展进一步推动了教育与科技的深度融合。在这一背景下，教育成为了大模型应用的重要场景，吸引了大量企业和机构投资训练教育领域的垂类大模型，资金再次涌入教育科技领域。

业内普遍认为，科技赋能教育的核心在于“减负”，即满足学生的个性化需求，减轻教师的非教学负担，以及缓解家长的辅导压力。然而，科技与教育的融合并不仅限于将科技作为工具，探索新的教育机制，更重要的是建立优质的科技教育生态，以实现科技强国的战略目标。

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，AI+教育是必然趋势，但应以人为本，确保人工智能在教育领域的规范性。他强调，目前关于人工智能在教育上的衡量标准尚未达成共识，因此需要制定相关政策和规范，以减小数字鸿沟，促进教育公平。

2024年年底，“六年内基本普及中小学人工智能教育”的话题备受关注。教育部发布的通知明确了中小学人工智能教育的实施途径，并进一步完善了相关课程中的人工智能教育要求。此外，通知还鼓励各地各校将人工智能教育纳入课后服务项目和研学实践，推动产学研用结合，研发人工智能教育学习类课程和教学案例。

目前，人工智能已广泛应用于我国教育的各个阶段，在辅助教学、个性化学习、学习评估等方面发挥了重要作用。新兴的教育机构和实验学校正在普及AI课堂系统，教育部也公布了多个中小学人工智能教育基地名单。

同时，越来越多的教育科技企业和在线教育平台依托大模型技术开发了智能教育产品，如作业批改、学情分析、答疑辅导等，为政府和学校提供服务。网易有道CEO周枫认为，学校、家庭和自学三大场景已成为大模型技术的关键应用点。

多位教师表示，通过AI技术，他们可以更高效地管理课堂，精准识别学生的学习进度和困难，并实时调整教学内容和策略。业内认为，2024年已经逐步解决了从教学内容数字化到个体知识可及便捷化的问题，未来将是以教学模式重塑为代表的教育转型。

华中师范大学人工智能教育学部教授王继新指出，人工智能教育不仅能让学生掌握基础的编程技能，还能培养他们的逻辑推理、问题解决等高阶思维能力。业内认为，AI对教育资源的赋能打破了传统教育资源匮乏的限制，推动了教育公平的实现。

自2024年以来，一批教育公司陆续将业务落地海外，结合全球“中文热”的趋势，“AI+教育”为企业描绘了一幅海外市场的发展蓝图。南开大学经济研究所所长刘刚表示，中国在发展人工智能科技产业方面的重要特点是应用需求牵引，国内在大模型方面的探索有利于推动企业出海。

有数据预测，到2026年，全球在线教育市场规模或达到3700亿美元。ToB或ToG模式的规模效益也推动了中国教育企业在海外市场的拓展。悟空教育创始人兼CEO王玮表示，AI技术与中文教学的深度融合在其企业品牌发展中发挥了重要作用。

除了科技创新外，2024年海外中文教育的变化还体现在市场需求升级方面。在中东和东南亚市场，当地家庭不仅注重语言学习课程的质量，还有更深层次文化交流的需求。随着东南亚经济的韧性与潜力彰显，留学生选择去东南亚的热度高涨。

新东方欧亚教育亚英及欧洲部负责人李青表示，东南亚增长趋势明显，尤其是在低龄阶段，性价比较高。他们已对马来西亚、泰国的学校进行了深入探访和交流，并计划针对这些国际学校做相关业务布局。

回顾2024年，深化合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等字眼频频出现在多个部门的政策性文件中。工业和信息化部联合教育部等七部门印发的《关于推动未来产业创新发展的实施意见》提出，要打造创新链、产业链、资金链、人才链深度融合的产业生态。

教育部也发文部署加强市域产教联合体建设，并公布了6家国家市域产教联合体。北京社会科学院研究员王鹏指出，目前很多研学实践与企业合作在实际情境中普及人工智能教育，这不仅能激发学生的学习兴趣和动力，培养更多具备相关技能的人才，也能激发企业的创新与活力。

2024年，“科技成果转化”成为热词之一。中关村论坛发布的10项重大科技成果中，有多项是由高校和企业共同参与完成的。这些科技转化成果都是校企“双向奔赴”的结果。在校企合作加深的背景下，产教融合也成为培养创新人才特别是卓越工程师的重要基础和必然路径。

业内专家认为，只有打通教育与科技、人才之间的壁垒，构建全链条协作机制，才能让创新活力充分涌流，为国家建设现代化强国提供持久动能。储朝晖表示，2025年是期待改进的一年，行业内外都希望能够将优质普惠公平的教育再向前推动一步。

（文章来源：中国经营网；图片链接保持不变）