AI导读：

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求以教育数字化推动教育变革，促进人工智能与教育深度融合。规划提出构建课程教材体系、推动教学改革、更新评价理念等关键措施，并强调提升教师信息素养的重要性，确保城乡学生都能享受到高质量教育资源。

近日，中共中央、国务院联合发布了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，其中明确指出，教育数字化将成为推动教育发展的新引擎，特别是在促进人工智能与教育深度融合方面提出了明确要求。这一战略部署旨在通过教育数字化开辟全新的发展赛道，塑造教育发展的新优势。

为了培养适应人工智能时代的人才，首要任务是构建与之匹配的课程教材体系，并推动教学改革。这意味着我们需要重新设计课程结构，丰富教材种类，并确保教材的适应性。同时，应充分利用智能设备，结合线上与线下、集中与分散、课堂与场馆等多种学习形式，为每个学生打造个性化的教育模式，以满足人工智能时代对全面发展高素质人才的需求。

在人工智能时代，评价改革同样至关重要。我们需要更新评价理念，创新评价方式，从传统的学科知识考查转向综合素养考核。此外，还应更加注重考察学生发现、分析并解决现实问题的能力，以及强化多样化评价理念，采用多元化的标准来衡量学生的综合素质。

为了适应这一教育变革，提升教师的信息素养成为关键。教育部办公厅已印发通知，要求将人工智能教育教师培训纳入计划，以提高教师的专业化水平。同时，鼓励有条件的地区和学校引进符合条件的高校、科研院所及高科技企业的专业人才，充实人工智能教育教师队伍。

值得关注的是，广大农村和边远地区的人工智能教育也不容忽视。我们应积极推动教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育课程的互联互通。借助云端学校等大数据建设，让无论身处何地的学生都能享受到更加公平、更高质量的教育资源。

（图片来源：网络）（文章来源：经济日报）