近日，教育部办公厅正式发布了《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》），旨在深入贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神，积极响应全国教育大会号召，并按照教育强国建设规划纲要的总体部署以及《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的具体要求，全面推进中小学科学教育工作的革新与发展。

《指南》着重强调了科学类课程体系的建设与完善，倡导教学体系的创新与优化，并着重提出加强师资队伍建设、保障教学条件、整合校内外资源、推动校家社联动等关键措施，为中小学科学教育的重点工作提供了明确路径和具体建议。针对不同主体，如教育行政部门、学校和科学类课程教师，《指南》分别明确了其工作职责和任务。

教育行政部门需统筹教师配备、资源整合、评价改革和智慧赋能等多方面工作，通过优化教师结构、提升教师素质、加强教师培训、建设区域科学教育中心、对接转化科学教育资源、实施科学素养调查、纳入实验探究实践于评价体系、利用数字技术开展教学等措施，引领中小学科学教育工作取得新突破。

学校则需强化科学教育课程实施、深化教学改革、改进评价方式、强化教师队伍建设、充分利用科学教育优质资源等，通过强化学校课程中的科学教育、推进国家、地方和校本课程的协同育人、提高科学类课后服务比例、加强校园科学文化建设、紧扣探究实践强化实验教学、基于核心素养开展教学评价、统筹校内外资源等具体措施，确保中小学科学教育工作的有效落地。

科学类课程教师则需以培育学生核心素养为目标，通过转变教育观念、创新教学方式、改革教学评价，推进“教学评”一体化，切实提升育人实效。

此外，《指南》还明确了中小学科学教育工作的总体要求，包括以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，完善中小学科学教育工作长效机制，全面提高科学教育质量和水平。同时，《指南》还提出了聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等核心素养培育的具体要求。

在实施中小学科学教育工作时，需围绕课程体系构建、育人方式变革、师资队伍建设、评价范式改革等关键环节精准发力，推动校家社协同育人的科学教育生态系统更加完善，发挥科学教育在促进学生健康成长、全面发展和提升全民科学素质、实现国家高水平科技自立自强中的更大支撑作用。

教育部将进一步强化部署、调度、培训及专家调研指导，督促各地抓好《指南》的贯彻落实工作，推动完善中小学科学教育工作长效机制，全面提升科学教育质量和水平。

（文章来源：界面新闻）